Variablen und Begriffe

Oft ist es hilfreich, Buchstaben zu verwenden, die für Zahlen stehen. Diese Buchstaben werden Variablen (oder Platzhalter) genannt. Mit Hilfe von Variablen lassen sich Rechenregeln (im Folgenden Terme, algebraische Ausdrücke oder Formeln genannt) mit den Grundoperationen (,:,+,\cdot, :, +, -) kurz und präzise aufschreiben. Ohne Variablen müssten wir diese Rechenregeln in Form eines Satzes aufschreiben, was ziemlich kompliziert und umständlich ist. Hier sind ein paar Beispiele:

Exercise 1

Schreiben als Terme mit Variablen:

  1. "Eine Zahl wird mit 33 multipliziert und von einer anderen Zahl subtrahiert"

  2. "Eine Zahl wird mit einer anderen Zahl multipliziert, dann wird die Hälfte der ersten Zahl davon subtrahiert und addiert zu diesem Ergebnis das Dreifache der zweiten Zahl."

Solution
  1. Nennen wir die eine Zahl xx, die andere yy. Wir haben dann yx3y-x\cdot 3.
  2. Nennen wir die erste Zahl aa, die zweite Zahl bb. Wir haben aba2+3ba\cdot b - \frac{a}{2}+3\cdot b.
Exercise 2

Schreibe die folgenden Begriffe in einem Satz, ohne die Buchstaben aa, bb und cc zu verwenden.

  1. 3a+(bc)3a+(b-c)

  2. a+12b1\frac{a+1}{2b-1}

Solution
  1. Multipliziere die erste Zahl mit drei und addiere zu dem Ergebnis den Wert, den man erhält, wenn man die dritte Zahl von der zweiten Zahl subtrahiert.
  2. Erhöhe die erste Zahl um 11, und teile das Ergebnis durch den Wert, den du erhältst, wenn du 11 vom Doppelten der zweiten Zahl abziehst.

Auswerten von Termen

Wenn ein Term gegeben ist, können wir ihn auswerten, sobald wir wissen, welche numerischen Werte die Variablen haben sollen. Es ist oft hilfreich, sich die Variablen als Behälter vorzustellen, die mit Zahlen gefüllt werden können.

Ein Beispiel: Der Term

3ab+a3a-b+a

enthält zwei Container aa und bb, die nicht die gleichen Zahlen enthalten müssen. Aber die Behälter mit dem gleichen Buchstaben müssen immer die gleiche Zahl enthalten. Vielleicht hilft es, tatsächlich Behälter zu zeichnen, etwa einen blauen Kreis \color{blue}\bigcirc für aa und einen roten Kreis \color{red}\bigcirc für bb. Wir haben dann

3+3{\color{blue}\bigcirc}-{\color{red}\bigcirc}+{\color{blue}\bigcirc}

Wenn a=2{\color{blue}a}={\color{blue}2} und b=3{\color{red}b}={\color{red}3}, müssen wir 2\color{blue}2 in \color{blue}\bigcirc und 3\color{red}3 in \color{red}\bigcirc einsetzen und erhalten so

323+2=53\cdot {\color{blue}2}-{\color{red}3}+{\color{blue}2}=5

Für a=2{\color{blue}a}={\color{blue}{-2}} und b=3{\color{red}b}={{\color{red}-3}} erhalten wir

323+2=6+32=53\cdot {\color{blue}{-2}} - {{\color{red}-3}}+{\color{blue}{-2}} = -6+3-2=-5

Reihenfolge der Operationen und Klammern (oder Klammerung)

Wenn wir mehrere Variablen oder Zahlen addieren oder multiplizieren, tun wir dies im Allgemeinen von links nach rechts. Ein Beispiel: Wir haben den Term

a+b+4a+ b+4

und verwenden a=2a=2 und b=3b=3. Dann beginnen wir auf der linken Seite und berechnen

2+3=52+ 3=5

und dann

5+4=95+4=9

Wenn es jedoch eine Mischung von Operationen gibt, ist dieses Muster von links nach rechts nicht immer korrekt. Oft haben wir kleine Gruppen (nennen wir sie Subterme) innerhalb eines Terms, die zuerst ausgewertet werden müssen. Grundsätzlich gibt es zwei Fälle:

  1. Multiplikation und Division binden stärker als Addition oder Subtraktion. Das heisst, wir müssen die Subterme mit den Punktoperatoren zuerst auswerten. Betrachten wir zum Beispiel den Term a+5ba+5\cdot b. Hier müssen wir den Teilterm 5b5\cdot b zuerst auswerten, weil er von aa durch ein Plus getrennt ist, das schwächer bindet. Für a=2a=2 und b=3b=3 haben wir also 53=155\cdot 3=15 und 2+15=172+15=17 Eine Potenz, z.B. x2x^2, bindet stärker als die Multiplikation. Wir haben also 352=325=753\cdot 5^2 = 3\cdot 25=75 Zusammengefasst haben wir die folgende Reihenfolge (von der stärksten zur schwächsten Bindung): ()2und:+und\boxed{\begin{array}{c} ()\\[1ex] \boxed{\phantom{}}^2\\[1ex] \cdot\quad\text{und}\quad:\\[1ex] +\quad\text{und}\quad - \end{array}}
  2. Klammern bilden Subterme, die zuerst ausgewertet werden müssen. Nehmen wir zum Beispiel den Term (a+5)b(a+5)\cdot b. Da es eine Klammer gibt, müssen wir zuerst den Teilterm a+5a+5 auswerten. Für a=2a=2 und b=3b=3 haben wir also 2+5=72+5=7 und 73=217\cdot 3=21 Man kann auch so denken: Potenz bindet stärker als Multiplikation, und Multiplikation bindet stärker als Addition (und Subtraktion). Aber Klammern binden am stärksten! Natürlich können Subterme auch weitere Subterme enthalten: 3x(4xST1+1ST2){{\color{red}3x}}-({\color{green}{\underbrace{4x}_{\text{ST1}}}+{\color{green}{\underbrace{1}_{\text{ST2}}}}}) Hier sind rote und grüne Subterme, und der grüne Subterm besteht aus zwei anderen Subtermen ST1 und ST2.
Exercise 3

Evaluiere die Terme:

  1. 3a+(bc)3a+(b-c) für a=1,b=2,c=2a=1, b=2, c=-2

  2. x+12y1\frac{x+1}{2y-1}, für x=2,y=5x=2, y=5

  3. e+e+eff+12fe+e+e-f-f+\frac{1}{2f}, für e=1,f=2e=1, f=-2

  4. (u)(v)3v+4u(-u)(-v)-3v+4u, für u=3,v=2u=3, v=-2

  5. 5a5a, für a=15a=-15

  6. x34\frac{x}{3}-4, für x=33x=33

  7. a(2x3a)a(2x-3a), für a=3a=3, x=4x=4

  8. (x+y)-(x+y), für x=1x=1, y=13y=13

  9. 3y4ax3y-4ax, für a=2a=2, x=3x=3, y=5y=-5

  10. (x+1)2(x+1)^2, für x=6x=-6

  11. x2+1x^2+1, für x=6x=-6

  12. 5x(3zy)25x-(3z-y)^2, für x=2x=2, y=1y=-1, z=4z=4

  13. 7x(x+3)(yx)7x-(x+3)(y-x), für x=5x=-5, y=2y=2

Solution
  1. 3+(22)=3+4=73+(2--2)=3+4=7
  2. 2+1101=39=13\frac{2+1}{10-1}=\frac{3}{9}=\frac{1}{3}, for x=2,y=5x=2, y=5
  3. 1+1+1(2)(2)+12(2)=3+2+2+14=7+14=714=6.751+1+1-(-2)-(-2)+\frac{1}{2(-2)}=3+2+2+\frac{1}{-4}=7+-\frac{1}{4}=7-\frac{1}{4}=6.75
  4. (3)(2)3(2)+43=(3)(2)6+12=6+6+12=12(-3)(--2)-3(-2)+4\cdot 3=(-3)(2)--6+12=-6+6+12=12
  5. 5(15)=755(-15)=-75
  6. 3334=114=7\frac{33}{3}-4=11-4=7
  7. 3(2433)=3(89)=3(1)=33(2\cdot 4-3\cdot 3)=3(8-9)=3(-1)=-3
  8. (1+13)=(14)=14-(1+13)=-(14)=-14
  9. 3(5)4(2)(3)=1524=393(-5)-4(2)(3)=-15-24=-39
  10. (6+1)2=(5)2=25(-6+1)^2=(-5)^2=25
  11. (6)2+1=36+1=37(-6)^2+1=36+1=37
  12. 52(341)2=10(12+1)2=10132=10169=1595\cdot 2-(3\cdot 4--1)^2=10-(12+1)^2=10-13^2=10-169=-159
  13. 7(5)(5+3)(25)=35(2)(7)=3514=35+14=217(-5)-(-5+3)(2--5)=-35-(-2)(7)=-35--14=-35+14=-21